澳洲小留学生适应度全面解析——给孩子更好的未来！

Selina

年纪比较小的孩子该不该出国留学一直都是国内许多家长心里的问题， 孩子出国能不能适应？出国以后会不会好好学习？

对于正在考虑赴澳就读高中课程的学生和家长来说，有3个核心问题需要做出决策，即：

1. 要不要去澳大利亚读高中课程？

2. 应该何时去澳大利亚就读高中课程？

3. 应该如何正确选择高中学校？

方案一：念完高一后，去澳大利亚就读半年英文课程加两年高中课程（11年级+12年级），然后再进入澳大利亚大学就读本科课程。

方案二：至少念完高二并取得合格的IELTS成绩后，去澳大利亚就读为期一年的预科课程，然后再进入澳大利亚大学就读本科课程。

方案三：高三毕业并取得合格的IELTS成绩后，进入澳大利亚大学就读本科课程。

解析：方案一的在澳留学总时间和总费用要超过方案二和方案三；那么，在留学申请人家庭资金比较充足的前提下，相比方案二和方案三，方案一的核心价值何在呢？

1.让学生的英语能力全面提高

英语学习与年龄因素以及语言环境是密切相关的。

在澳大利亚高中教学环境下，留学生的听课、做笔记、讨论问题、写作业和考试全部是通过英语完成的；

另外，绝大部分的生活场景（购物、银行、邮局、交通、旅游和聚会等）也是通过英语完成的。

因此，学生的英语学习的潜力和能力将会在纯英文环境下得已充分体现出来。经过两年的澳大利亚高中课程的学习，学生的英语能力一般可以达到国内英语专业本科毕业生的水平。

另外，国内的英语学习带有较强的应试教育色彩，实际运用英语的能力在国内环境下比较难以得到全面的提高，而在澳大利亚，只要你愿意与当地的老师、学生和社会有充分的接触与交流，你的英语能力是比较容易得到全面提高的。

2.人性化的课程设置和选课制度

与中国一样，澳大利亚的中学也是由六年组成，不同之处在于，澳大利亚的初中为4年（7-10年级），高中为2年（11-12年级）。在高中两年期间，学生一般需要就读6-8门学术课程，课程的设置有以下特点：

1）课程可选范围广

规模较大的高中可开设50-60门课供学生选择，规模较小的高中也至少能开设30门课；而中国国内的高中，从市重点高中到普通高中，从规模很大的高中到规模很小的高中，所开设的课程几乎都是一样的。

2）必修课少

对于澳大利亚的高中生来说，只有英语和数学课是必修课，其他科目都可视为选修课。对于中国国内的高中生来说，高一和高二学年的课程都是必修课；高考时虽然可选文科和理科，但是语文、数学和外语都是必考的科目。

3）选修课多

对于澳大利亚的高中生来说，除了英语课之外，其他课程都是选修课。

选课一般要考虑三点，第一是学生的兴趣，第二是学生的学习能力，第三是要结合学生以后大学想就读的专业。

比如，如果学生想申请大学的金融专业，高中阶段必须读过数学课；如果想申请医学专业，高中阶段必须读过化学和生物课；如果想申请翻译专业，对于高中阶段的选修课则没有任何前提限制。

3.人性化的评估和升学制度

中国国内的高中毕业生升入国内的大学，需要经历两天的高考；这两天的高考发挥得好不好，对于考生能否进大学的影响是决定性，此种评估和升学制度可称之为“两天评估制”。

“两天评估制”有值得认可的公正性和科学性，但也先天带有很大的偶然性。

而在澳大利亚，高中两年期间，学生的平时作业、出勤率、平时考试、期末考试和最后的会考成绩都会不同程度地影响学生高中毕业升大学的分数。

按照平时成绩和会考成绩的关系不同，澳大利亚各州和地区的高中的“持续评估制”分成两种类别。

第一种类型是平时成绩（11年级和12年级）占总成绩的100%，会考成绩只用来调节各个学校之间的评分差异，如首都地区（堪培拉）、昆士兰州（布里斯班）、塔斯马尼亚州（霍巴特）。

学生如果在这几个地区就读高中课程，只要认真把握和投入每一天的学习，就把握了两年后的升学命运。反之，如果平时不努力学习，最后则没有救命稻草。

第二种类型是平时成绩（只指12年级）占总成绩的50%，最后的会考成绩占总成绩的50%，如新南威尔士州（悉尼）、维多利亚州（墨尔本）、南澳洲（阿得雷德）。

澳大利亚高中的评估和升学制度的人性化不仅体现在“两年评估制”上，还体现在升学计分时会充分考虑到学生的优势课程，避开学生的劣势课程。

4.独立生活能力的提高

学生在澳大利亚读书，会有助于锻炼独立生活的能力，这对他们将来适应社会有很大的帮助。家长可能会担心，我的孩子在家什么事都不会做，出去了生活能自理吗？ 说实在话，现在的孩子很少在高中时就已经有很强的自理能力。在国内时绝对不比同龄人的自理能力出色多少，可是出国一段时间以后就让人刮目相看了。

留学回家的时候 ，给大家的感觉是人变得懂礼貌了，更加尊重旁人的意见和感受，有些原来较为腼腆的孩子也愿意主动跟人打交道了。 眼见这些变化是很让人欣慰的。学生的自理能力是锻炼出来的，出国留学的经历无疑对学生的自身性格的发展有着重大价值。