澳洲政府对那些申请技术移民身份的儿童早教师范毕业生出台了新的要求，使得很多留学生措手不及，因为新规定与大学认可标准不一致。
一些毕业生可能刚好缺乏5天的实习天数，但如果课程完成，他们就没有办法补充额外的实习天数。
这意味着申请以早教教师身份留在澳洲的留学生面临着与本地学生不同的标准，留学生可能会遭到不公平的对待和歧视。
负责评估出于移民目的的教育标准的澳洲教育与学校领导协会（Australian Institute for Teaching & School Leadership，简称AITSL）于去年10月份改变了规定，不过提供了一个缓冲期，允许刚毕业的留学生在今年2月底之前继续按照旧的体系申请技术移民签证。
但是，仍有部分学生因为这个改变而陷入了尴尬的境地。他们已经完成了提供的实习天数不足的课程，但由于未完成强制的四年学习，还未申请移民。现如今，为了获得足够的实习天数，他们可能得花费2万元再次学习一次课程——尽管有些学生已经在幼托中心内开始工作了。
来自中国的留学生王慧琪（Huiqi Wang，音译）说，“我觉得自己被耍了”。去年早些时候，王慧琪完成了墨尔本皇家理工大学的儿童早教课程。
 （中国留学生王慧琪）
这一课程提供了60天的实习天数，与澳洲儿童教育与照料质量监管局（Australian Children’s Education & Care Quality Authority，简称ACECQA）的要求相符，不过只提供40天3-8岁儿童教育实习期，少于AITSL目前要求的45天。
虽然AITSL提供了一段缓冲期，但这对王慧琪来说根本没用，因为她必须完成在墨尔本大学的硕士学位课程后，才能申请技术移民。
Emi Yan也面临着同样的问题，她在蒙纳士大学完成了一门早教课程，实习天数符合ACECQA的要求，但3-8岁儿童教育实习天数却比AITSL的规定少了五天。
Yan和王慧琪正在寻找其他受影响的留学生，希望一起向政府申请特别考虑。
为了满足AITSL的要求，墨尔本皇家理工大学和蒙纳士大学均对儿童早教课程做出了调整。墨尔本皇家理工大学为两位还未完成该课程的业余学生增加了实习天数。
蒙纳士大学教育系副主任Deb Corrigan称，这种要求的不一致对留学生来说很不公平。“AITSL为一个特别的学生群设定了不同的要求。”Corrigan副教授指出。“问题在于不同标准会导致一些学生陷入尴尬的境地，因为他们可能还来不及提交技术移民申请。”
对此，AITSL的总经理Edmund Mission表示，2月份缓冲期是他们对于学生忧虑做出的合理反应。他坚持10月份的规定改变并不是什么新鲜事，只不过是标志着过去做法的终结。 (1688新闻网) |
